はじめに
これからの子供たちには，変化の激しい時代に対応できる力を身につけることがもとめられ，しっかりとした目標を立て，基礎学力を身につけ，学ぶ意欲，思考力，判断力，表現力等幅広い「確かな学力」を育てることが必要である。
本校でも生徒の実態を的確に把握し，一人ひとりに対応した指導を工夫し，「分かる授業」を，基礎ドリル，裁量の時間の活用，補習指導等を積極的に取り組み，研修の充実に努める。また，教育実践上の共通の悩みや課題の解決を図るため，校内研修テーマを設定し，全職員で研究を進める。
研究テーマ
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１ 目的
(1) 「分かる授業」「参加する授業」を重点に一人ひとりの基礎学力の定着を図る。
(2) 食育学習の継続的，発展的な研究を推進する。
２ 基本方針
(1) 平成２０年度の取り組みは，「学力向上対策」と「食育学習の実践と継続」を２本の柱とし，年間計画に位置づけ，計画的に推進する。
(2) 本校の教育課程にある各教科の指導の努力点に沿って，研究テーマを設定し，全職員で共通理解し，組織的，継続的に研究に取り組む。
(3) 食育の指導は，食育指導一覧表を参考に各教科・領域・総合的な学習の時間で授業実践し，食育学習の継続に努める。
(4) 研究の活性化と充実を図るため，研究授業を行う。
(5) 職員の意見や本校の課題に応じて，研修内容や計画予定日の変更・追加も行えるものとする。その際は，事前に研究主任が企画委員会・職員会を通す。
３ 具体的な取り組み
(1) 研究授業について（学力向上対策）
① 各教科，領域で全員が検証授業を行う。また，授業後は，校長，教頭，担任等が参加し，反省会を持つ。
② ２学期には全体授業研究会（検証授業）を行い，指導主事を要請し助言を受ける。
(2) 食育学習について
① 各学年のテーマを踏まえた授業実践を行う。
１学年「成長期となる中学生の食習慣を身につけさせる」
２学年「栄養バランスを考えた食生活を実践し，健康のすばらしさに気づかせる」
３学年「食生活の自己管理を実践する」
４ 組織図
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(1) 校内研推進委員会
(2) 学力向上研究部
○確かな学力の定着研究部
○豊かな人間性の育成研究部
○健康・体力の育成研究部
○基本的な生活習慣の育成研究部
(3) 食育研究部
○学習指導研究部
○地域連携・調査統計研究部
５ マネジメントサイクルの実践（年間計画）
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時期 |
内容項目 |
実 践 |
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計 画 |
４月 ５月 |
【課題の明確化】 ・平成１９年度の成果と課題に基づいた新年度の実施計画案の検討 【各教科の研究テーマと達成目標の設定】 |
○研究テーマ，組織，研究の方向性の確認 ○実態把握 ・アンケートの実施と分析及び考察 ・昨年度の達成度テストの分析及び考察 ・昨年度の標準学力検査の分析及び考察 ・昨年度の学対の成果と課題 ○標準学力検査の実施 ○全国学力学習状況調査の実施
○県・町の学力向上対策主要施策の理解＜職員会議＞ ○各教科の研究テーマの設定 ○達成目標及び具体的取組事項の設定 ○「学力向上対策推進計画」の作成 |
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実 践 ・ 評 価 ・ 改 善 |
６月 ７月 ９月 12月 |
【具体的・日常的・連携した・実効性のある取り組み】 【チェック・改善】 【評価の公表】 【具体的・日常的・連携した・実効性のある取り組み】 【チェック・改善】 |
○具体的な取り組み ・文献による理論研究 ・指導の工夫改善 ・補習指導 ○取り組み状況の評価（上半期） ・生徒による評価の実施と分析及び考察 ・保護者による評価の実施と分析及び考察 ・職員による評価の実施と分析及び考察 ○取り組みの修正 ・職員の研修 ・標準学力検査の分析と考察 ・全国学力学習状況調査の分析と考察 ○評価の公表 ・地域懇談会の開催 ○具体的な取り組み ・授業の充実 ・検証授業 ・補習指導 ○取り組み状況の評価（下半期） ・生徒による評価の実施と分析及び考察 ・保護者による評価の実施と分析及び考察 ・職員による評価の実施と分析及び考察 ○取り組みの修正 ○達成度テストの実施 |
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ま と め |
１月 ２月 ３月 |
【具体的・日常的・連携した・実効性のある取り組み】 【評価の公表】 【次年度計画】 |
○具体的な取り組み ・授業の充実 ・補習指導 ○学対実践の総括評価 ○評価の公表 ○職員の共通理解（成果と課題の共通認識） ○次年度計画の策定 |
６ 研修計画
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回 |
月 日 |
事 項 |
研 修 内 容 |
備 考 |
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１ |
4月 3日(木) |
全体会 |
・研究テーマ，組織，研究の方向性の確認 ・仲中進級テストの確認 ・食育の取り組みと継続について |
研究主任 |
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２ |
4月16日(水) |
部 会 |
・実態把握のためのアンケートについて （4/21～4/25に実施） |
各研究部 |
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３ |
4月28日(月) |
部 会 |
・実態把握のためのアンケートの分析と考察 ・達成目標及び具体的取組事項の設定 （5/16までに個人研究テーマの決定） |
各研究部 |
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４ |
5月21日(水) |
全体会 |
・県及び町の学力向上対策主要施策の共通理解 ・学力向上対策推進計画の検討 |
研究主任 |
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５ |
6月11日(水) |
全体会 |
・食育研修（栄養士の講話 等） |
研究主任 |
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６ |
6月25日(水) |
全体会 |
・進級テストの現状と夏期講座の提案 ・研究授業について |
研究主任 |
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７ |
7月 9日(水) |
部 会 |
・取組状況評価アンケートについて （7/14～7/18に実施） |
各研究部 |
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８ |
7月30日(水) |
部 会 |
・取組状況評価アンケートの分析と考察 ・取り組みの修正 |
各研究部 |
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９ |
7月31日(木) |
全体会 |
・学対の取組評価（上半期）の共通確認 ・標準学力検査の分析と考察 ・全国学力学習状況調査の分析と考察 |
研究主任 |
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10 |
8月 1日(金) |
全体会 |
・コンピュータ研修 |
ＰＣ主任 |
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11 |
8月 4日(月) |
全体会 |
・評価について（講師招聘） |
研究主任 |
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12 |
8月28日(木) |
全体会 |
・地元の事業所見学（久米仙 等） |
研究主任 |
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13 |
9月 3日(水) |
全体会 |
・２学期の取り組みついての確認 |
研究主任 |
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14 |
9月17日(水) |
全体会 |
・食育の取り組みについて |
研究主任 |
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15 |
9月24日(水) |
全体会 |
・全体授業研究会（道徳） ・道徳の授業のあり方について（講師招聘） |
研究主任 |
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16 |
10月29日(水) |
全体会 |
・全体授業研究会（講師招聘） |
研究主任 |
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17 |
11月26日(水) |
部 会 |
・取組状況評価アンケートについて （12/1～12/5に実施） |
各研究部 |
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18 |
12月22日(月) |
部 会 |
・取組状況評価アンケートの分析と考察 ・取り組みの修正 |
各研究部 |
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19 |
12月26日(金) |
全体会 |
・学対の取組評価（下半期）の共通確認 ・町学対に向けて係り分担の確認及び準備 |
研究主任 |
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20 |
１月14日(水) |
全体会 |
・町学対の最終確認 |
研究主任 |
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21 |
2月 1日(日) |
学対発表会 |
・公開授業 ・実践発表 |
教科 研究主任 |
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22 |
2月27日(金) |
全体会 |
・次年度の研修計画の提案 |
研究主任 |
